ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI TINJAU DARI SELF CONFIDENCE SISWA MTs

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peneliti-peneliti sebelumnya dan fakta dilapangan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa belum terlatih dengan baik,  serta terdapat beranekaragam tingkat kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran matematika, adapun faktor yang mempengaruhinya adalah salah satu dari aspek afektif  yaitu self confidence.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa yang ditinjau dari self confidence.  Subjek dari penelitian ini adalah siswa MTs Al-Muttaqin Pekanbaru kelas VIII sebanyak 20 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes tertulis kemampuan komunikasi matematis dan non tes berupa angket self confidence dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah siswa yang memiliki self confidence tinggi memiliki pencapaian yang paling rendah pada kemampuan mengidentifikasi ide-ide awal matematis secara tulisan dengan bahasa sendiri dan kemampuan menginterpretasikan dan menguraikan ide-ide matematis secara benar dalam bentuk tulisan dalam menyelesaikan soal, siswa yang memiliki self confidence sedang memiliki pencapaian yang paling rendah pada indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu kemampuan mengekspresikan ide-ide matematis kedalam bentuk grafik, diagram, gambar  atau tabel dan kemampuan mengidentifikasi ide-ide awal matematis secara tulisan dengan bahasa sendiri, siswa yang memiliki self confidence rendah memiliki pencapaian yang paling rendah pada kemampuan mengekspresikan ide-ide matematis kedalam bentuk grafik, diagram, gambar  atau tabel dan kemampuan menggunakan simbol-simbol dan notasi matematika untuk menyajikan ide-ide matematis.

Kata Kunci : Kemampuan komunikasi Matematis, self confidence