Pembelajaran Bilangan Cacah Menggunakan Media Papan Nilai Tempat Bilangan : Desain Pembelajaran Dengan Pendekatan PMRI

Abstract

Tujuan dari penilitian ini adalah untuk menghasilkan dugaan lintasan belajar siswa melalui HLT (Hyphotetical Learning Trajectory) menggunakan pendekatan PMRI dengan media ajar Papan Nilai Tempat Bilangan Cacah kelas IV di SDN Ngemplak Kidul 03. Pada penelitian kali ini peneliti menggunakan jenis pendekatan Design research untuk mengembangkan Teori Instruksional Lokal, yang berisi desain pembelajaran menggunakan PMR berkonteks jual beli makanan dengan menentukan nilai tempat bilangan. Penelitian ini di hasilkan lintasan pembelajaran menempatkan konsep nilai tempat bilangan cacah dengan menggunakan media ajar papan nilai tempat bilangan.